طرح تمدن نوین اسلامی

مقدمه

« إنا نحن نزلنا الذکر و إنا له لحافظون »

« همانا ما قرآن را فرو فرستادیم و قطعا از آن محافظت می کنیم » حجر 9

    تمدننوین اسلامی هدف بلند انـقلاب اسـلامی و قلّه ای است که باید به سمت آن حرکت کنیم تا علاوه بر ما ، ملت های مسلمان و  مستضعف جهان را به سوی تشکیل آن دعوت کنیم. طــرح فــردوس جهت تـحقّق تمدن نوین اسلامی، برگرفته از سخنان حضرت امام خامنه ای (مد ظله العالی) می باشد که در فرمایشاتشان به پیوند بین آموزش و پرورش و مسجد تأکید دارند. به عنوان نمونه بخشی از فرمایشات ایشان را در راستای تبیین طرح فردوس می آوریم.

      راهش تربیت نسلی است با یک خصوصیّاتی که آن خصوصیّات اینها است؛ یک نسلی باید به وجود بیاید شجاع، با سواد، متدیّن،دارای ابتکار، پیش‌گام، خود باور، غیور؛ - البتّه خوشبختانه ما امروز در نسل جوان بسیاری از این خصوصیّات را داریم امّا این بایستی گسترش پیدا کند- چنین نسلی لازم داریم. بایستی ایمان داشته باشد، سواد داشته باشد، غیرت داشته باشد، شجاعت داشته باشد، خود باوری داشته باشد، انگیزه‌ی کافی برای حرکت داشته باشد، توان جسمی و فکریِ حرکت داشته باشد، هدف را در نظر بگیرد، چشم را به اهداف دور متوجّه بکند و به تعبیر امیرالمؤمنین «اَعِرِ اللهَ جُمجُمَتَک»؛ زندگی خودش و وجود خودش را بگذارد در راه این هدف و با جدّیّت حرکت کند؛ در یک کلمه یعنی یک موجود انقلابی؛ معنای انقلابی این است. انقلابی یعنی دارای سواد، دارای انضباط، دارای تدیّن، دارای حرکت، دارای عقل، خردمند. ما یک چنین نسلی لازم داریم. این نسل، نسل جوان ما است. سرمایه‌ی این حرکت، این نسل

 است و موتور محرّکه‌ی این حرکت هم نخبگان جوانند؛ نخبگان این‌جوری هستند. شماها موتور محرّکید. اگر شما خوب کار کردید، این نسل جوان در همین جهتی که عرض کردم، حرکت خواهد کرد. علّت اینکه بنده به نخبگان اهمّیّت میدهم و وجود آنها را قدر میدانم اینها است. نخبه ارزش دارد. 28/07/1395

1-پشتیبانی از آموزش و پرورش

همه‌ى دستگاه‌ها در دولت، وظیفه‌ى پشتیبانى آموزش و پرورش را دارند؛ چه دستگاه‌هایى که به برنامه ‌و بودجه می پردازند ، و چه دستگاه‌ هایى که آنها را در مجلس شوراى اسلامى تأیید می کنند و تصویب میکنند، باید نگاه همه‌ى آنها به آموزش ‌و پرورش یک چنین نگاهى باشد. تصوّر نکنند که اینجا جایى است که فقط هزینه ‌بر است - گاهى نگاه، این‌جورى است؛ میگویند دستگاه هزینه ‌بر - نه، اینجا دستگاهى است که هرچه شما هزینه کنید، به‌طور مضاعف دستاورد خواهید داشت؛ اینجا جایى است که ثروت‌سازان آینده، علم‌سازان آینده، تمدّن‌سازان آینده، مدیران آینده، از اینجا به‌وجود خواهند آمد و خلق خواهند شد. این‌جور نیست که ما خیال کنیم آموزش‌وپرورش فقط براى ما هزینه دارد؛ نخیر، دستاوردهایى بزرگ‌تر از دستاوردهاى آموزش‌وپرورش وجود ندارد. هرچه شما در سرتاسر کشور از جلوه‌هاى پیشرفت و دستاورد و ابتکار مى‌بینید، ریشه‌ى آن اینجا است؛ اینجا را درست کنید تا همه‌جا درست بشود.  17/02/1393

 2-پشتیبانی از پایگاه مسجد و هدایت دانش آموزان به مسجد

مسجد اهمّیّت دارد، پایگاه است؛ همچنان‌که معروف شده در زبان ها واقعاً پایگاه است. نه‌ فقط پایگاه برای فلان مسئله‌ی اجتماعی، [بلکه‌] مـسجد می تواند پـایگاه  همه‌ی کـار های نیک باشد ؛ پایگاه خودسازی ، انسان‌سازی،  تـعمیر دل و تعمیر دنیا و مقابله‌ ی با دشمن و زمینه‌سازی برای ایجاد تمدّن اسلامی و بصیرت ‌افزاییِ افراد؛ و  هَلُمَّ جَرّا ( و به همین ترتیب). مسجد یک چنین جایگاهی است.

      مسجد، [هم‌] پایگاه مقاومت است، هم [پایگاه]‌ رشد فعّالیّتهای فرهنگی و هدایت فرهنگی و بصیرت فرهنگی [است‌]؛ در دل فرهنگ، سیاستهم هست. این را هم عرض بکنیم که معنای سیاست فقط این نیست که انسان طرف‌دار زید و مخالف عمرو باشد یا بعکس؛ سیاست یعنی نگاه به حرکت عمومی جامعه که کدام طرف داریم میرویم؛ آیا به سمت هدف ها داریم حرکت میکنیم یا زاویه گرفته‌ایم و داریم از هدفها دور می شویم؟ معنای واقعی سیاست این است. آن ‌وقت در خلال این نگاه، تــکلیف آدم ها و اشــخاص و گروه ‌ها و احزاب و جریان ها روشن میشود که آیا داریم به سمت عدالت اجتماعی می رویم؟ آیا داریم به سمت استقلال واقعی دینی می رویم؟ آیا داریم به سمت ایجاد تمدّن اسلامی می رویم، یا داریم به سمت وابستگی به غرب و وابستگی به آمریکا و تحت‌تأثیر قرار گرفتن نسبت به بافته‌ها و یافته‌های بی‌مغز غربی‌ها حرکت میکنیم؟ این خیلی مسئله‌ی مهمّی است که سبک زندگی ما، ما را به کدام طرف دارد میکشانَد؛ این نگاه، نگاه سیاسی است که می ‌بینید از فرهنگ سرچشمه می گیرد؛ بنابراین در دل فرهنگ، سیاست هم هست. با این نگاه به حوادث جامعه باید نگاه کرد. 31/05/1395

بسیج همگانی جهت پیوند مسجد و آموزش و پرورش

طرح فردوس در نظر دارد از طریق ورود به آموزش و پرورش و اجرای طرح حفظ تخصصی و تصویری قرآن کریم و هدایت دانش آموزان به سوی مسجد (پایگاه فرهنگی جهان اسلام) به دغدغه های فرهنگی امام خامنه ای (مدظله العالی) جامه عمل بپوشاند. و این تحقق پیدا نمی کند مگر با جهادی مداوم و شوق آفرین، همانگونه که امام خامنه ای (مدظله العالی) فرموده اند:

جهاد مداوم، نیاز همه است. همه‌ی پیشرفتها، همه‌ی تمدن‌سازی‌ها، به برکت مجاهدتِ دائم شده است. مجاهدتِ دائم هم همه‌اش به معنای رنج کشیدن نیست. جهاد، شوق‌آفرین است. جهاد، شادی و نشاط آفرین است. امروز که نیاز به این جهاد داریم، کسی بیاید به تنبلی و کسالت و انزوا و بیکاری و بیکارگی دعوت کند، اینها میشود کفران نعمت الهی؛ «أ لم تر الی الّذین بدّلوا نعمت اللّه کفرا و احلّوا قومهم دار البوار»؛ این نباید بشود. 11/02/1392

• مشخص کردن حداقل دو نفر ( یک نفر خواهر- یک نفر برادر ) علاقه مند و واجد شرایط برای همکاری در اجرای طرح و هدایت دانش آموزان

• هماهنگی جهت مسئولیت داد به دانش آموزان برای اجرای برنامه نماز جماعت از قبیل: قرائت اذان و اقامه، مسئول انتظامات، منظم کردن سجاده، مرتب کردن کتاب ها، جمع آوری مهر نماز، مرتب کردن جا مهری، توزیع و جمع آوری قرآن ، تبلیغات و ... به صورت چرخشی بین دانش آموزان

• دعوت از نمازگزارا برای ترغیب فرزندان خود برای شرکت در نماز جماعت

• تجلیل از دانش آموزان درسی و اخلاقی در محل مساجد، نصب تابلو در مسجد و درج عکس های دانش آموزان ممتاز درسی و...

• ارتباط صمیمی ائمه جماعات محترم با دانش آموزان و تحویل گرفتن و مورد تفقد قرار دادن آنان در محل مسجد قبل یا بعد از نماز جماعت

• پذیرایی از دانش آموزان در مساجد و اولویت قرار دادن دانش آموزان و خردسالان در توزیع پذیرایی

• برگزاری جشن های حفظ قرآن و دعوت از والدین حافظین

• برگزاری مسابقات مختلف فرهنگی ، ورزشی و هنری در مسجد و اهدای هدایا به نفرات برتر

• برگزاری اردو های مذهبی، زیارتی و سیاحتی با حضور امام جماعت و ...

• برگزاری مراسم تقدیر از دانش آموزانی که در مساجد حضور می یابند در طول سال چندین نوبت به خصوص در ایام و مناسبت ها، نظیر اعیاد و جشن های میلاد ائمه ی اطهار (علیهم السلام)

• قویت بخش کتابخانه، نوار خانه، سی دی، با توجه به مقتضیات سنّی دانش آموزان و فراهم نمودن زمینه ی استفاده ی آن

• طولانی نشدن نماز جماعت و سخنرانی ها

• ارسال تبلیغات مسجد به مدارس همجوار

• حضور معلمان مدیران و سایر همکاران فرهنگی و اولیاء دانش آموزان در صفوف نماز جماعت و دوشادوش دانش آموزان

• امکانات خوب و مناسب مسجد، تبلیغات و تزئینات، بهداشت سرویس های بهداشتی و وضو خانه، سیستم گرمایشی و سرمایشی و تهویه ی مناسب، معطر بودن مساجد و ...

• بیان سخنرانی های کوتاه و جذاب و کاربردی به خصوص در مورد آثار و فلسفه ی نماز

• چشم پوشی از برخی غفلت های دوره ی کودکی و نو جوانی توسط اهالی مسجد و تذکر خیرخواهانه و کوتاه

• برگزاری مراسم جشن عبادت و سایر مراسم ها در مساجد محل

• توزیع اقلام فرهنگی به دانش آموزان برگزاری جلسات گفتگو و گفتمان و پرسش و پاسخ

•  قرائت خوب و زیبای امام جماعت

•  پرهیز از سخت گیری های بی مورد و برخورد های تند و نامناسب

• تشکیل حلقه های علمی ، آموزشی، فرهنگی و ... با مشارکت معلمان و اساتید داوطلب به ویژه معلمین و اساتید بازنشسته و همچنین روحانیون داوطلب در مساجد قبل یا بعد از نماز جماعت

اهداف طرح

روش اجرای طرح

طرح پیوند بین مدرسه و آموزش وپرورش در دو مرحله اجرا می شود:

1-ابتدا طرح فردوس (که در پیوست به صورت تفصیلی ذکر خواهد شد) در مدارس پیاده می شود:به این شیوه که با مدیر آموزش و پرورش تفاهم نامه ای امضا می شود مبنی بر این کـه این موسسـه جهت تربیت نیرو های قرآنی وارد مدارس منطقه شده و از میان دانش آموزان ، نخبگان علمی و قرآنی را گزینش می کند. قرآن آموزان منتخب هم زمان با ساعات قرآن در نماز خانه حاضر می شوند و همراه مربی طرح فردوس کلاس ها را برگزار می نمایند.

2- سپس در این مرحله دانش آموزانی که در طرح حفظ قرآن شرکت کردند جذب به مسجد میشوند، به این صورت که دو جلسه کلاس در مدرسه و یک جلسه در مسجد برگزار می شود. هدف از اجرای طرح روی نخبگان مدارس، این است که اگر نخبه ای جذب به مسجد شود با خود چند نفر دیگر را به مسجد می آورد.

اما لازمه ی استمرار حضور دانش آموزان در مسجد و جذب نیرو های بیشتر در این پایگاه اجتماعی ، اجرای روش های نوین و جذاب در فعالیت های مسجد می باشد.